立足站穩(wěn)講臺

— 力爭站好講臺 —

教師真正的高光時刻，是他站立于課堂之時。而教師站上講臺是容易的，想要站穩(wěn)講臺卻是不易的。

讓教學行云流水，讓課堂高效引導，必須不斷磨煉教學技巧、提升教學水平、夯實教學能力、掌握教學藝術。基于此，10月第三周我校各學科教師開展了優(yōu)質(zhì)公開課活動，讓老師們在優(yōu)質(zhì)聽評課中，夯實基礎共同進步，力爭站穩(wěn)站好講臺。

優(yōu)質(zhì)引領

讓高效課堂提質(zhì)提效

本次全校公開課活動，學校領導高度重視，從安排布置、規(guī)范標準、聽課評教等環(huán)節(jié)，都予以高度關注，全程參與。參加公開課授課的老師們也秀出十八般武藝，用心備課創(chuàng)新教學，充分調(diào)動學生課堂的主觀能動性，引導學生主動探索、合作學習，將衡水6+1高效模式悄無聲息的融入課堂，得到極致運用。

1

多元課堂

走新更走心

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十多節(jié)公開課的精彩展示，數(shù)十位新老教師的思維碰撞，每一堂課都帶給我們驚喜與感嘆。驚喜于老師們的認真和創(chuàng)思，驚嘆于他們在高效教學磨礪中所獲得的進步，驚喜于孩子們課堂學習素養(yǎng)的提升。

導

思

議

展

評

老師們利用精彩的導入設計先聲奪人，自如引導學生入境�；蛘哐�循善誘，或者激情滿懷，或者深入淺出，或者拓展延伸……老師們的全情投入，加上學生的積極展示、認真學習，使這次優(yōu)質(zhì)公開課活動獲得圓滿成功。

觀課研討

交流互通共促成長

3

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在歷時一周的各學科公開課活動中，多層次、多形式的學科教學展示，充分展示了我校教師扎實的基本功和多彩的課堂藝術，在高要求的教學研磨中，讓個人靈活駕馭課堂的能力和獨特的教學風格得到相應地提高和錘煉。

同時在教學主任及學科帶頭人的引導下，老師們認真復盤，細聽精評，汲取優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗，及時自我反思，與優(yōu)秀教師們同頻共進，老師們專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平也在研討中不斷提升，更新教學理念，改進教學方法，實現(xiàn)高效教學。

品華學校常態(tài)化的公開課開展，為廣大教師搭建了一個學習、交流、借鑒的平臺，讓高效6+1課堂更加深入推進，真正做到高效與質(zhì)量并存，讓學生們更受益，成長更高效。