立足教學(xué) 強(qiáng)化提升

教務(wù)處每周教學(xué)常規(guī)工作檢查

為了讓衡水教學(xué)管理理念更深入

高效課堂呈現(xiàn)更規(guī)范，教師施教更精準(zhǔn)

教務(wù)處每周組織各年級主任和各學(xué)科組長

督導(dǎo)和評檢各年級各科的日常教學(xué)工作

共同促進(jìn)和提升品華課堂教學(xué)效果

從課堂教案督查、導(dǎo)綱限時練評級

到聽(評)課記錄檢查、學(xué)生作業(yè)的評閱規(guī)范

再到各學(xué)科組教研會議開展效果點(diǎn)評等

教務(wù)處和年級組開展雙重檢查

形成常態(tài)化、制度化的量化考核

以全方位的教學(xué)督查管理

讓品華每一堂課呈現(xiàn)更高效用心

讓教學(xué)效果不斷提升

規(guī)范教案 精細(xì)教研

教案設(shè)計是上好一堂課的重要保證

也是每位老師一項(xiàng)必備的基本功

上面凝聚著教師對整個課堂的巧思

每一個環(huán)節(jié)、微小活動的精心設(shè)計

一起欣賞下品華教師部分優(yōu)秀教案

優(yōu)秀備課本展示

導(dǎo)綱自測 教學(xué)相長

每一套導(dǎo)學(xué)提綱和課堂限時練

都是教師們集體教研的心血

通過對教材內(nèi)容的深研和課程標(biāo)準(zhǔn)的把握

依據(jù)每章節(jié)教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)化知識點(diǎn)、設(shè)計問題

最終形成一套套教學(xué)導(dǎo)綱和限時練

所以在課堂開始前，老師們都會認(rèn)真

對每一套導(dǎo)綱提前自測，認(rèn)真分析總結(jié)

對每節(jié)課的知識難點(diǎn)有更清晰的認(rèn)知

讓教學(xué)有的放矢

看看老師們認(rèn)真做的導(dǎo)綱筆記吧

用心做題 精細(xì)分析

導(dǎo)綱、限時練展示

堅(jiān)持聽評課 共促提升

在聽課中收獲，在評課中成長

聽課、評課是促進(jìn)教師教育觀念更新

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討的重要途徑

品華老師們每周定期互聽互評課

發(fā)現(xiàn)并指出教學(xué)問題，汲取優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

共同斟酌更好的教學(xué)方式

對每次的聽課成果進(jìn)行記錄點(diǎn)評總結(jié)

在思維的碰撞中達(dá)成新的共識

聽評課記錄展示

教育需要下慢功夫

十年樹木，百年樹人

在這個以“快”為基色的時代

品華教學(xué)的“慢”節(jié)奏顯得極為珍貴

三備一研的磨課，規(guī)范工整的手寫備課

每課每題的自我檢測，45分鐘的聽課記錄

在細(xì)微處精耕，從精研中提升

每一位老師將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處

快速跟上衡水高效教學(xué)的步伐

用心鉆研讓每一堂課生動溢彩